Deutsch lernen und Integration
Die sich weltweit vollziehenden Globalisierungsprozesse sind nicht nur von wirtschaftlichen, technischen und technologischen Veränderungen gekennzeichnet, sondern ebenso durch eine starke räumliche Mobilität vieler Menschen.
Der Zuzug von ausländischen Mitbürgerinnen und Mitbürgern in die Bundesrepublik Deutschland hält unvermindert an. Die Zahl der derzeit in Deutschland lebenden ausländischen Mitbürger/innen liegt zwischen 7 und 8 Millionen, von denen allein in Berlin ca. 500.000 wohnen.
Die Arbeitslosigkeit unter den ausländischen Mitbürger/innen ist überdurchschnittlich hoch.
Die häufigsten Hemmnisse, sich sozial und beruflich zu integrieren liegen in eingeschränkter oder nicht vorhandener Sprachkompetenz. Hinzu kommt, dass viele ausländische Mitbürger/innen in ihren Heimatländern nur eine geringe oder auch gar keine Schulbildung genossen haben und somit oft Analphabeten sind.
Man sollte auch meinen, dass das Problem “Analphabetismus” seit der Einführung der allgemeinen Schulpflicht vor über 200 Jahren zumindest in Deutschland eine untergeordnete Rolle spielt. Dass dem nicht so ist, wird z. B. durch die jährlich 20.000 Teilnehmer in den Alphabetisierungskursen der Volkshochschulen deutlich.
Schätzungen sprechen von 4 Millionen funktionalen Analphabeten in Deutschland, was einem Anteil von 6,3 Prozent der Gesamtbevölkerung entspricht.
Die Veränderungen am Arbeitsmarkt erfordern zusätzlich zu einer allgemeiner Sprachkompetenz ein zunehmendes Maß an fachspezifischer sprachlicher Kompetenz. Dies nicht zuletzt dadurch, da die Anforderungen an die Tätigkeiten selbst sowohl in technischer und technologischer als auch in arbeitsorganisatorischer Hinsicht einem ständigen Wandel unterliegen.
Die Recherche nach vorhandenen Angeboten für Deutschkurse zum deutsch Lernen ergibt, dass herkömmliche Sprach-und Volkshochschulen sich meist auf die Vermittlung allgemeingültigen Vokabulars der deutschen Sprache und grammatikalischer Regeln zur Person, zur Orientierung in Deutschland, Kultur, Geschichte und Freizeit konzentrieren. Sprachliche Kenntnisse und Fähigkeiten zu den Themen Berufliche Orientierung, Umgang mit Behörden, Ausfüllen von Formularen, Erstellung von Bewerbungsunterlagen, Bewerbungen und Recherche nach Arbeitsplätzen im Internet und integrierte Fachsprache für Berufsbilder im Dienstleistungsgewerbe werden in diesen Lehrprogrammen nahezu nicht vermittelt.
Einen Kommentar hinterlassen 27. Januar 2006 12:36
